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  • 关于推进开放教育课程思政改革工作的指导意见

    2019-05-09


     

    各市电大、省校直属办学单位、省校各学院及相关部门:

    为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,坚持中国特色社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,根据国家开放大学《关于进一步加强和改进新时代学生思想政治教育工作的实施意见》(国开学字〔201817号)要求,现制定关于推进开放教育课程思政改革工作的指导意见,请各单位遵照执行。

    一、指导思想

    切实提高政治站位,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,促进思想政治教育与专业教育、课程教育有机融合,进一步促进betway官网手机版|官网主页全员、全过程、全方位育人。

    推动实施“一二三四五”的课程思政改革思路,即:一个任务:立德树人;两个强化:强化教师的育德意识和育德能力;三个提高:提高学生的思政道德、人文素养和职业操守;四种方法:寓道于教、寓德于教、寓教于乐、寓教于心;五个不原则:不扯皮、不标签式说教、不生搬硬套、不形式主义、不影响正常教学秩序。

    二、改革内容

    (一)强化系统师德师风建设

    贯彻落实习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,带动系统教师修师德、塑师风、行师道;严格遵守教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》,争当新时代“四有好老师”、“四个引路人”。实施两个否决制度,对于严重违反师德师风的教师,在年度考核评优时一票否决;对于出现问题的办学单位,在教学工作年度评比时一票否决。

    (二)完善专业人才培养方案

    修改完善开放教育各专业人才培养方案,增加有关思政内容的表述。人才培养目标的表述,应体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的总要求;结合各学科专业特点与行业发展需要,着力增加“不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展人才”等具有专业特点的相关表述;将立德树人相关内容融入各专业人才培养方案的课程说明,特别是融入公共基础课、公共英语课、专业基础课、专业课、专业核心课(职业核心课)、专业拓展课(专业/职业延展课)、综合实践课等各类课程。

    (三)修订课程教学实施方案

    重新修订统设课程的教学实施细则、省开课程的教学实施方案、综合实践环节工作要求,要融入思想品德、人文素养、职业操守等方面的相关论述;要用好课程教学主渠道,将社会主义核心价值观有机渗透与融入,体现专业知识技能与思想品德素质共同提升的要求,教育引导学生坚定理想信念、承担时代重任、厚植爱国主义情怀。

    (四)课堂教学增加思政元素

    充分利用和发挥网络教学优势,将专业课程的知识与思政课程的知识有机结合,要将理想信念、实事求是、遵纪守法、工匠精神、团队合作、环境意识等方面内容融入课程教学中,要注重优化教学设计,丰富教学方法,注重发掘、树立“课程思政”教学经典案例和优秀教师,实现育人、树人的教学目标。

    (五)组织上好开学第一堂课

    对于每学期刚刚入学的新生,各办学单位应组织上好开学第一课。开学典礼应由书记或校长亲自为开放教育教学上好第一堂思想政治教育课;开放教育入学指南课程中要增加思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,职业规划等方面的内容;各单位可结合自身特点和实际情况,开展形式多样的注重实效的思想政治教育活动。

    三、保障措施

    (一)政策保障

    开放教育思想政策教育教学工作,是当前重中之重的工作任务,省校将在教学与教学管理的相关政策给予大力的支持和保障;对于该项工作做得比较好的单位,在系统教学工作评比排名中予以加分处理;对于形成的“课程思政”教学经典案例和优秀教师,在全省系统给予表彰和宣传。

    (二)技术支持

    对于思想政治教育教学过程中涉及到有关技术问题,如国开Moodle平台应用、“雨课堂”课件制作与推送、微课程设计与开发、其他相关音视频处理等等,省校可提供技术支持和解决方案。

    (三)团队协助

    省校已成立思政课程网络教学团队,随时帮助各办学单位解决思政模块课程的相关问题;省校教务处开放教育教学服务科,随时帮助解决课程思政教学中的相关问题。

    四、其他事宜

    请各单位务必高度重视开放教育思想政治教育教学的相关工作,认真组织学习和落实好本文件的相关意见。

    思政课程联系人:韩冰 联系方式:024-88077247

    课程思政联系人:张健 联系方式:024-88045048

     

    通知正文下载:201919(关于推进开放教育课程思政改革工作的指导意见).docx

     

     

     

     

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