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  • 关于印发《betway官网手机版|官网主页开放教育教学督导团队建设与管理办法》的通知

    2019-10-17


     

    学校各部门、各市电大(学院)、省校直属办学单位:

     

    为促进学校质量保证体系建设,加强系统开放教育教学督导工作,学校组建开放教育教学督导团队(以下称教学督导团队)。为使教学督导团队更好地开展工作,保证教学督导团队的工作质量,特制定本管理办法。现将《betway官网手机版|官网主页开放教育教学督导团队建设与管理办法》印发给你们,请认真组织学习并积极参与教学督导团队建设工作。

     

     

     

     

     

     

     

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                           2019927

     

     

     

     

     

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    开放教育教学督导团队建设与管理办法

     

     

     

    为促进学校质量保证体系建设,加强系统开放教育教学督导工作,学校组建开放教育教学督导团队(以下称教学督导团队)。为使教学督导团队更好地开展工作,保证教学督导团队的工作质量,特制定本管理办法。

     

    一、教学督导团队职责

     

    教学督导团队的工作职责是对开放教育教学及教学管理等开展督导检查,主要职责为:

     

    1.参与研究和制定全省系统教学督导的重大事宜和重大举措,参与开放教育教学过程各环节质量监控标准的制定及审核。

     

    2.研究和探讨系统教学督导工作机制,构建教学质量保证体系。

     

    3.开展对开放教育教学全过程的质量监控,参与网上教学督导检查工作,并根据检查结果提出整改建议。

     

    4.参与学校开展的教学检查并根据检查情况,对学校开展教学工作、提升教学质量提出建设性意见。

     

    5.开展人才培养模式和教学模式改革,探索、挖掘和整理改革中出现的典型经验和案例,对有普遍意义的改革措施及经验,提出推广建议。

     

    6.参与系统教学和督导工作调研,提出调研的内容,并对开放教育向开放大学转型过程中出现的敏感和热点问题,形成报告,供学校领导决策时参考。

     

    7.开展对教学的网上评价、学生评价和社会评价机制研究,逐步构建由学习者、政府、学校自身和社会等多方面组成的评价体系。

     

    二、组建教学督导团队的原则

     

    教学督导团队是为保证和提升系统开放教育教学质量,满足全省系统教学督导需要而设立的专家型团队,旨在充分利用和发挥系统办学的优势,是开放教育教学质量保证体系建设的一个重要组成部分,应遵循以下原则:

     

    1.坚持以“省校为主导、系统为主体”原则,组建开放教育教学督导团队。由省校和系统办学单位的开放教育教学和管理的有关专家组成,充分吸收辽宁电大系统具有丰富教学经验和管理经验的专家,开展对全省系统开放教育教学全方位、多层次、多维度的检查、督促和指导。

     

    2.坚持多学科、专业性原则。教学督导团队的人员构成要体现学科的广泛性和专业性,基本覆盖开放教育所开的专业,实现教学督导工作的学科化和专业化。

     

    3.坚持多渠道、多层次原则。教学督导团队人员来源于省校、系统办学单位等方面的开放教育教学和管理人员,组建一支由在职教师、离退休老教授和管理人员构成的专兼职结合的教学督导队伍。

     

    三、教学督导团队人员构成及资格

     

    (一)教学督导团队人员构成

     

    教学督导团队人员来源有:省校具有丰富教育教学经验的教师和教学管理人员、系统各办学单位负责教学督导人员、系统各办学单位具

     

    有丰富教学经验的教学及教学管理人员。

     

    (二)教学督导团队人员任职资格

     

    教学督导团队人员是集教学督导员和教学专家为一体,同时兼具两种工作角色,必须满足以下任职条件:

     

    1.热爱教学督导工作,有责任心和严谨的工作作风,愿意为开放教育的教学质量提升献计献策,能根据需要随时参与教学督导工作。

     

    2.熟悉开放教育教学规律,有先进的教育教学理念和丰富的教育教学经验,善于发现问题和解决问题,从事开放教育教学工作5年以上。

     

    3.掌握各类办公软件的操作,熟悉网络和各类现代信息技术的使用,能开展网上教学检查和进行网上信息交流。

     

    4.具有副高级(或讲师任职至少八年)以上专业技术职称,具有深广的学科知识,专业理论功底扎实、学识渊博,为本专业的行家里手。

     

    5.有较强的文字和科研能力,善于分析与综合、抽象与概括各种教学情况,有较高的研究水平和较好的文字表达能力。

     

    四、教学督导团队的组建流程

     

    教学督导团队人员的组建流程为:

     

    1.省校根据工作需要提出教学督导团队人员按专业、数量需求;并向全省各办学单位发布聘任公报;

     

    2.申请者本人向所在单位或部门(分校、直属教学部、省校教学学院)提出申请;

     

    3.各教学单位择优向省校推荐;

     

    4.省校教学质量管理办公室审核后形成推荐聘任名单,报省校校长办公会;

     

    5.校长办公会批准,确定聘任名单;

     

    6.省校公开发布聘任通知。

     

    教学督导团队成员聘期一般为三年,根据工作需要可适时调整。

     

    五、教学督导团队的运行管理

     

    教学督导团队的运行管理由省校教学质量管理办公室负责,主要职责是制定教学督导团队工作计划并组织实施,对督导团队成员日常工作进行管理,并提出考核意见,建立教学督导团队工作档案等,实现对教学督导团队成员聘任、工作记录、业绩考核的全程化管理。

     

    1.根据学校的工作安排提出学期工作计划和工作要求。

     

    2.根据工作计划和工作重点,分配教学督导团队成员的工作任务。

     

    3.收集和整理教学督导团队成员的工作日志和工作总结,形成阶段性小结和学期教学督导团队总结。

     

    4.定期对教学督导团队成员进行考核,并将考核结果记入教学督导团队成员工作档案,作为发放工作报酬和续聘的依据。

     

    六、教学督导团队保障措施

     

    1.聘任制度。教学督导团队的运行必须有完善的聘任制度,本着本人自愿申请、基层单位推荐、省校审核的聘任流程,形成专兼结合的稳定、灵活、多元的教学督导队伍。

     

    2.学习交流制度。学校定期或不定期组织和开展教学督导团队成员开展学习研究,加强教育理论和专业理论的学习,提升教学督导团队成员的业务水平和工作水平,提升团队成员的内功。

     

    3.资金保障制度。学校设立教学督导团队工作经费,列入学校预算,保证工作顺利实施。对教学督导团队成员的工作给付一定的工作报酬,维护和激发教学督导团队成员的工作热情。

     

    4.考核制度。学校对教学督导团队成员按年度进行考核,考核内容主要包括工作态度、接受任务的意愿、承担的督导工作任务和工作量、收集整理的反馈信息和整改意见等方面,实施对教学督导团队工作的过程管理。

     

    七、其他

     

    1.教学督导团队人员的解聘

     

    出现下列三种情况时,可对教学督导团队成员给予解聘:一是根据考核情况,对不能履行职责和完成承担工作任务的;二是聘期内,团队成员根据自身实际情况,本人申请不再继续承担教学督导团队工作的;三是缺乏合作精神,工作态度差,教师和学生反馈意见较多的。

     

    2.本办法自发布之日起实施,原辽电大字〔201443号关于印发《betway官网手机版|官网主页开放教育教学督导团队建设与管理办法》(试行)的通知停止使用。

     

    本文件解释权归教学质量管理办公室。